«ΠΑΙΔΙ –ΔΙΑΤΡΟΦΗ-ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ»

       Πριν από λίγες μέρες επισκέφθηκε την τάξη μας (Α2 τάξη του 2^ου δημοτικού σχολείου Ν. Ιωνίας) η διατροφολόγος-διαιτολόγος κ. Ματζίρη Βασιλική , όπου στα πλαίσια σχετικού προγράμματος για την διατροφή στην πρώτη παιδική ηλικία και σε ώρες της Ε.Ζ (Ευέλικτης Ζώνης) ενημέρωσε τα ‘πρωτάκια’ για το τι και πώς θα τρέφονται καθημερινά από το πρωί μέχρι και το βράδυ, για να είναι γερά και να μην αντιμετωπίζουν προβλήματα παχυσαρκίας και υγείας.

      Αφού τους εξήγησε για το ποιες τροφές εμπεριέχουν τα απαραίτητα συστατικά για το καθημερινό τους διαιτολόγιο (βιταμίνες, πρωτεΐνες, ω3 λιπαρά κ.ά) , τους έβαλε να παίξουν και να εμπεδώσουν τα όσα καινούρια έμαθαν με εικαστικές δραστηριότητες και προσεγγίσεις, τους έβαλε ένα σχετικό βιντεάκι με θέμα τη διατροφή , τραγούδησαν και συζήτησαν για τη σωματική άσκηση -ως απαραίτητη προυπόθεση -και άλλα

πολλά.

      Ενημέρωσε, τέλος,  γραπτώς και τους γονείς των παιδιών για τη δική τους συμβολή στην καθημερινή δίαιτα  και τις διατροφικές επιλογές των παιδιών τους και  τον τρόπο άσκησης μιας συγκεκριμένης παιδαγωγικής προσέγγισης για την αποφυγή διατροφικών διαταραχών. Τόσο μάλιστα που τα πρώτα σχολικά χρόνια αποτελούν εποχές εύκολων αλλαγών στις συνήθειες διατροφής και άσκησης των παιδιών.

      Αυτή η επίσκεψη ήρθε ως αποτέλεσμα και δικών μας δραστηριοτήτων (παίρναμε το πρωινό μας κάποιες Παρασκευές μέσα στην τάξη, συζητούσαμε για τις υγιεινές τροφές κ.ά)

 Έτσι πέρασε μια ευχάριστη μέρα , ξεφύγαμε λίγο από την καθημερινότητα των μαθημάτων κι ωφεληθήκαμε πολύ!!

     Εκπονήθηκε επίσης ανάλογο project και για την προστασία από τους σεισμούς κι έπεται ανάλογη προσπάθεια για την προστασία των δοντιών και τη στοματική υγιεινή των ‘λιλιπούτειων’ πρωταγωνιστών μας.

ΟΙ ΑΣΗΜΕΝΙΕΣ ΚΟΡΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΥΓΡΟ ΧΡΥΣΑΦΙ ΤΟΥΣ...

    Στα πλαίσια του σχεδίου εργασίας (project) με θέμα: "Οι ασημένιες κόρες και το υγρό χρυσάφι τους...", το οποίο εκπονείται εδώ και ενάμιση μήνα, είχαμε τη μεγάλη χαρά μαθητές και δάσκαλοι να επισκεφθούμε το ΜΟΥΣΕΙΟ ΕΛΙΑΣ στο Κατηχώρι Πηλίου-ένα παλιό ελαιοτριβείο-καθώς και το σύγχρονο ελαιουργείο στις Αηδονοφωλιές  Βόλου.

    Η κ. Πολυξένη Καρενά ( ξεναγός -αρχαιολόγος) μας ξενάγησε στο παλιό λιοτρίβι και μας εξιστόρησε με πολύ ωραίο τρόπο πώς γινόταν η διαδικασία παραγωγής λαδιού τα παλιά χρόνια. Μας έδειξε τις μηχανές εκείνης της εποχής, καθώς και συσκευές, που χρησιμοποιούσαν οι άνθρωποι , με βάση το ελαιόλαδο (λυχνάρια, λαδερά), όπως επίσης και πού χρησιμοποιούνταν από τότε μέχρι και σήμερα το λάδι (στο φαγητό, άναμμα των καντηλιών από το πυρηνόλαδο, παρασκευή σαπουνιού κ.ά)

    Στο σύγχρονο ελαιουργείο οι πρόθυμοι υπάλληλοι  μας ξενάγησαν, παρόλο την μεγάλη κίνηση-μιας και είναι φουλ περίοδος του λιομαζώματος-με ευγενέστατο τρόπο και στο τέλος μας δωροδόκησαν με το έξτρα παρθένο ελαιόλαδο, που βγήκε εκείνη τη στιγμή.Φάγαμε τα λαδομπούκια μας, εφόσον είχαμε προμηθευτεί το ψωμάκι της ημέρας από το φούρνο της γειτονιάς κι έτσι τελείωσε η τόσο όμορφη ημέρα με τις νέες παραστάσεις για τους μαθητές μας.

   Εκτός από παραμύθια, παροιμίες, αινίγματα, ποιήματα , τραγούδια, εκθέσεις φωτογραφίας και ζωγραφικής, συλλογή μύθων και παραμυθιών, ανάγνωση λογοτεχνικών βιβλίων (όπως η ΣΟΦΗ ΕΛΙΑ κ.ά), παρουσίαση σχετικής μουσειοσκευής, δραματοποίηση ρόλων, συνεντεύξεις από αγρότες και διατροφολόγους, κατασκευές και χειροτεχνίες μες στην τάξη, φτιάξαμε και το δικό μας βιβλιαράκι - έντυπο, το οποίο μοιράσαμε σε όλα τα παιδιά για να θυμούνται τα όσα είδαν , άκουσαν κι αισθάνθηκαν.

 Το βιβλιαράκι αυτό εκτός από πληροφορίες για την ελιά περιέχει και δραστηριότητες, όπου θα μπορούν οι μαθητές μας να περάσουν ευχάριστα την ώρα τους και να μάθουν περισσότερα. Ένα ενθύμιο της σχολικής τους ζωής  στη Δ΄δημοτικού.

   Την επόμενη ημέρα στις 13/12 είχαμε την καλή διάθεση να επισκεφθούμε τη δημοτική βιβλιοθήκη, στο πολιτιστικό και ψυχαγωγικό άλσος της Ν. Ιωνίας, όπου για ένα δίωρο περίπου η κ. Μαρία και η κ. Κατερίνα, υπάλληλοι του δήμου, μας έδειξαν με απλά και οικολογικά υλικά να κατασκευάσουμε πανέμορφα χριστουγεννιάτικα στολίδια, για να βιώσουμε έτσι- συμπληρωματικά των όσων μαθαίνουμε στο σχολείο μας - τις όμορφες και γιορτινές μέρες, που πλησιάζουν, κατά τον καλύτερο τρόπο.

Αφού το κάθε παιδί έγραψε το δικό του γράμμα στον Άγιο Βασίλη, πήρε τη δική του χειροτεχνία και γυρίσαμε στην τάξη μας ενθουσιασμένοι, καταχαρούμενοι και περισσότερο ξεκούραστοι από κάθε άλλη φορά!!!

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΚΔΡΟΜΗ ΤΟΥ 2ΟΥ Δ. ΣΧ. ΝΕΑΣ ΙΩΝΙΑΣ ΜΑΓΝΗΣΙΑΣ

Στα πλαίσια υλοποίησης προγραμματισμένων εκπαιδευτικών προγραμμάτων του σχολείου μας , η περιβαλλοντική και Πολιτιστική Ομάδα των Ε΄ και ΣΤ΄τάξεων του 2ου Δ. Σχ. Νέας Ιωνίας Μαγνησίας , πραγματοποίησε το τριήμερο 31/5, 1 & 2 /6/07, εκπαιδευτική εκδρομή στην Ανατολική Μακεδονία.

Σκοπός της εκδρομής αυτής ήταν να γνωρίσουν οι μαθητές τους αρχαιολογικούς χώρους της Αμφίπολης και των Φιλίππων, τις φυσικές ομορφιές της Ανατολικής Μακεδονίας (λίμνη Κερκίνη και Δοϊράνη , το όρος Μπέλες κτλ.), να επισκεφθούν τα θρησκευτικά μνημεία της περιοχής (Ι.Μ. Τιμίου Προδρόμου, Ι.Μ. Ακριτοχωρίου), να γνωρίσουν τα σύνορα-πύλες εισόδου και εξόδου της χώρας μας προς τη Βουλγαρία (Προμαχώνας) και τα Σκόπια (Δοϊράνη), τη νεότερη ιστορία της πατρίδας μας (επίσκεψη στα οχυρά Ρούπελ) και τέλος να επισκεφθούν και να 'μάθουν' για τις πόλεις της Α. Μακεδονίας (Σέρρες , Δράμα, Καβάλα).

Το όλο πρόγραμμα είχε επεξεργαστεί στο σχολείο από τους μαθητές και από τους υπεύθυνους δασκάλους των παραπάνω τάξεων κ.κ Γκιοργκούδη Δούκα, Ματζίρη Κων/νο, Σουλακούδη Δήμο & Υδραίο Ιωάννη και είχε εκδοθεί σχετικό φυλλάδιο , το οποίο είχαν μαζί τους οι μαθητές κατά την επίσκεψή τους στους παραπάνω χώρους. Κοντά μας ήταν κι ο Δ/ντής του σχολείου μας κ. Αθανάσιος Ζούκας , ο οποίος μας τίμησε με τη συνοδεία του. Με ορμητήριο τη Μαθητική Εστία των Κάτω Ποροΐων, όπου κοιμούνταν, αναπαύονταν και δειπνούσαν οι μαθητές , εξακτίνωσαν τις επισκέψεις τους προς τις διάφορες περιοχές.
Την πρώτη μέρα της εκδρομής επισκέφθηκαν την Ι. Μ. Τιμίου Προδρόμου Σερρών, όπου ήρθαν σε επαφή με το πολύ παλιό μοναστήρι της περιοχής , το οποίο έκαψαν οι Βούλγαροι το 1917.
Στο μοναστήρι εντυπωσιάστηκαν από το μικρό αλλά πανέμορφο μουσείο που είχε θέμα του τη ‘συγκομιδή της ελιάς’ και 'παρασκευή του λαδιού' (παλιό λιοτρίβι) και βέβαια από τη συγκινητική προσπάθεια των γυναικών μοναχών να αναστηλώσουν το μοναστήρι.
Η επίσκεψη στη λίμνη Κερκίνη ήταν μοναδική. Οι μαθητές παρατήρησαν το οικοσύστημα της περιοχής , απόλαυσαν και απαθανάτισαν με τις φωτογραφικές τους μηχανές το πέταγμα των αργυροπελεκάνων και των άλλων πτηνών της λίμνης.

Η δεύτερη ημέρα περιελάμβανε επισκέψεις στους αρχαιολογικούς χώρους της αρχαίας Αμφίπολης και των Φιλίππων καθώς επίσης και του βαπτιστηρίου.
Μοναδική εμπειρία η επίσκεψη στο δυτικό τείχος της Αρχαίας Αμφίπολης και στο Αρχαιολογικό μουσείο, όπου ξεναγήθηκαν από υπάλληλο του μουσείου κι έμαθαν τόσα πολλά για την άνθηση αυτής της περιοχής στα αρχαία και ρωμαϊκά χρόνια.

Ξεχωριστή ήταν η επίσκεψη στους Φιλίππους, όπου τα παιδιά θαύμασαν το αρχαίο θέατρο και τους πρωτοχριστιανικούς ναούς.

Επισκέφθηκαν επίσης τη φυλακή του Αποστόλου Παύλου καθώς επίσης και το βαπτιστήριο, όπου βαπτίστηκε η πρώτη Ευρωπαία χριστιανή , η Λυδία.

Η τρίτη μέρα περιλάμβανε επίσκεψη στα ελληνοβουλγαρικά σύνορα (Προμαχώνας). Εκεί περνώντας στη νεκρή ζώνη με έναν Έλληνα αξιωματικό μας δόθηκαν πληροφορίες για τα σύνορά μας , τη σημασία της φύλαξής τους και λύθηκαν πολλές απορίες μαθητών.
Η επίσκεψή μας όμως στα οχυρά Ρούπελ ήταν συγκλονιστική . Με τη συνοδεία του υπεύθυνου αξιωματικού μάθαμε για την κατασκευή των οχυρών από τον τότε πρωθυπουργό της Ελλάδας Ι. Μεταξά και το ρόλο που έπαιξαν κατά τη διάρκεια εισβολής των Γερμανών στη χώρα μας στο Β΄ παγκόσμιο πόλεμο. Εκπλαγήκαμε όλοι μας απ’ την τέλεια κατασκευή του.

Μετά από μια σύντομη επίσκεψη και το προσκύνημα στην Ι.Μ. Ακριτοχωρίου πήραμε το δρόμο του γυρισμού.
Κατά την επιστροφή μας επισκεφθήκαμε τη λίμνη Δοϊράνη , παρατηρήσαμε τα παραλίμνια χωριά των Σκοπίων καθώς επίσης και την άλλη πύλη εισόδου-εξόδου της χώρας μας προς το γειτονικό κράτος των Σκοπίων.
Επιστρέψαμε στο Βόλο εντυπωσιασμένοι, γεμάτοι αναμνήσεις , γεμάτοι ΕΛΛΑΔΑ!!!

Σχέδιο επίσκεψης στον ιερό ναό του Αγίου Κωνσταντίνου Βόλου στην Παραλία

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟΝ ΑΓΙΟ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟ

Σε μικροχώρι ή οικισμό, σε κωμόπολη ή πόλη , παντού θα δεις να υψώνονται λαμπροί ναοί και ταπεινά εκκλησάκια. Εδώ στην παραλία του Βόλου , δίπλα στον Παγασητικό, το 1927 μπαίνουν τα θεμέλια του ιερού ναού του Αγίου Κωνσταντίνου . Δέκα χρόνια κράτησε το χτίσιμο . Ο αρχιτέκτονας Ζάχος θα μας δώσει μια τρίκλιτη δρομική βασιλική εκκλησία.
· Παρατήρησε τα οικοδομικά υλικά με τα οποία χτίστηκε ο ναός_:_________________________________________________ .
· Τώρα με ευλάβεια και τάξη μπες στον κύριο ναό . Βρες σε πόσα μέρη χωρίζεται:__________ . Τα μέρη αυτά ονομάζονται κλίτη .
· Σύγκρινε το μεσαίο κλίτος με το αριστερό , μέτρησε βήματα:_____________.
· Τα κλίτη χωρίζονται μεταξύ τους με ___________× μέτρησέ τους:____________ .
· Κοίταξε το πάνω μέρος του κάθε κίονα . Τι τους στολίζει;____________________________________________ .
· Τώρα προχώρησε στο κέντρο του ναού , όπου βλέπεις τις κολόνες που βρίσκονται στη θέση του τέμπλου (εικονοστασίου). Είναι ίδιες με τις άλλες (τους κίονες);_________ . Αυτές τις κολόνες τις ονομάζουμε πεσσούς. Ποιο γεωμετρικό σχήμα αναγνωρίζεις στην επιφάνειά τους;____________________.
· Πέρασε τη μικρή πόρτα και ανέβα στο σκαλοπάτι . Γράψε τι βλέπεις δεξιά σου: α)______________________ , β)_____________________.
Τώρα γράψε τι βλέπεις αριστερά σου: α)________________________,
β)_________________________ , γ)_____________________________.
Αν δεν τα γνωρίζεις , ρώτησε το δάσκαλό σου.
· Τώρα βρίσκεσαι μπροστά στο εικονοστάσι ή τέμπλο που χωρίζει το ιερό από τον κύριο ναό. Από τι υλικό είναι κατασκευασμένο το τέμπλο;_________________ .Γράψε ποιες εικόνες βλέπεις στα δεξιά της Ωραίας Πύλης: __________________________________________
___________________________________________________________.
Ανακάλυψε που βρίσκεται η εικόνα των Αγίων που φέρει το όνομά
τους ο ναός:_______________________________________________ .


· Στάσου μπροστά στην Ωραία Πύλη. Κάνε το σταυρό σου και κοίταξε μπροστά σου× βλέπεις το ιερό του ναού . Στο κέντρο του
βρίσκεται η ____________________ , που είναι φτιαγμένη από
πεντελικό μάρμαρο. Πάνω της υψώνεται σαν ουράνιος θόλος το ου-
ράνιο κιβούρι ή κιβώριον , που το βάρος του είναι περίπου 7 τόνοι.
Βρες πόσα περίπου κιλά είναι:________________________.
· Έλα στο μεσαίο κλίτος , κάτω από τον πολυέλαιο , που έχει σχήμα σταυρού. Κοίταξε μπροστά σου και πάνω στην κόγχη του ιερού. Ονομάτισε την αγιογραφία που βλέπεις:_______________________.
Πώς λέγεται η τεχνική;___________________________.
Τώρα ήρθε η ώρα να αποχωρήσεις πάλι με ευλάβεια!!!

α..ΕΛΙΑ-ΨΩΜΙ/ β.ΥΓΡΟΤΟΠΟΙ -το νερό πηγή ενέργειας (προγράμματα περιβαλλοντικής εκπ/σης)

ΕΛΙΑ - ΨΩΜΙ
Στα πλαίσια της ενασχόλησής μας με το θέμα ελιά και ψωμί συνεργαστήκαμε με το Μουσείο Μηλεών και δανειστήκαμε τις σχετικές μουσειοσκευές , όπου εκτέθηκαν και στις μικρότερες τάξεις του σχολείου μας .
Συγκεκριμένα οι δάσκαλοί μας μας έδειξαν σε διαφάνειες αλλά και σε μεγεθυμένες φωτογραφίες τις απαραίτητες διαδικασίες παραγωγής σταριού και παρασκευής ψωμιού , όπως όργωμα - σπορά - θερισμό - αλώνισμα - λίχνισμα - κοσκίνισμα - άλεσμα - ζύμωμα , καθώς και τους χώρους που λαμβάνουν μέρος οι παραπάνω εργασίες .
Έγινε ιστορική αναδρομή στους παραδοσιακούς τρόπους οργώματος , θερίσματος , ζυμώματος και φουρνίσματος σε σπιτικούς φούρνους .
Είδαμε τα παλιά σκεύη που χρησιμοποιούσαν οι νοικοκυρές για να ζυμώσουν το σπιτικό ψωμί , όπως τη σκάφη για το ζύμωμα , τον πλάστη , το κόσκινο , την πινακωτή κ.ά.
Στο μάθημα των Τεχνικών ζυμώσαμε και φτιάξαμε παραδοσιακές κοκόνες και βλάχους , με την ευκαιρία του εορτασμού των άγιων ημερών του Πάσχα , προσθέτοντας κι αλάτι για να συντηρηθούν . Με τον ίδιο τρόπο φτιάξαμε και φάτνες τα Χριστούγεννα .
Με ανάλογο τρόπο εργαστήκαμε και για την ελιά , γνωρίζοντας τα παραδοσιακά λιοτρίβια και τους τρόπους με τους οποίους λειτουργούσαν και βλέποντας μέσα στην αίθουσα διάφορα σκεύη που λειτουργούσαν με το λάδι , όπως το λαδοφάναρο και το λαδωτήρι αλλά και μαθαίνοντας και τι άλλα προϊόντα παρασκευάζουμε από το λάδι , όπως για παράδειγμα το σαπούνι .
Στις 11 Μαϊου 1998 πήγαμε εκδρομή στις Μηλιές και επισκεφτήκαμε το εκεί Μουσείο , όπου είχαμε την ευκαιρία να δούμε και να θαυμάσουμε από κοντά τα όσα είχαμε γνωρίσει στην τάξη μας , αλλά και να δούμε κατά τη διαδρομή τους απέραντους ελαιώνες όπως και λιγοστούς δυστυχώς παραδοσιακούς φούρνους που φιλοξενούν τα σπίτια του χωριού .
Στο τέλος του σχολικού έτους , στα πλαίσια των καλοκαιρινών εκδηλώσεων , θα ετοιμάσουμε και θα παρουσιάσουμε κουκλοθέατρο για τους μαθητές των μικρότερων τάξεων , με θέμα την ελιά και το ψωμί , ώστε μέσα από το γέλιο και τηδιασκέδαση να καταλάβουν κι αυτοί πώς φτάνουν τα απαραίτητα αυτά προϊόντα στο σπίτι μας .
Σας προσκαλούμε να έρθετε !!!
Ευχαριστούμε!!!

Οι μαθητές /τριες και οι δάσκαλοι των Ε΄ & Στ΄τάξεων

του 2ου Δημ. Σχ. Ν. Ιωνίας Μαγνησίας


ΥΓΡΟΤΟΠΟΙ - ΤΟ ΝΕΡΟ ΠΗΓΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ

Εφοδιασμένοι με τον απαραίτητο εξοπλισμό , όπως σημειωματάρια - μαγνητόφωνο - φωτογραφικές μηχανές - υλικά ζωγραφικής - βιβλία , καθώς και τις ατομικές επισκευές μας ξεκινήσαμε οι Ε΄ και Στ΄ τάξεις για το Μουζάκι , όπου θα φιλοξενούμασταν από το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (Κ.Π.Ε.)
Προετοιμασμένοι για να ασχοληθούμε με το θέμα «Υγρότοποι - Το νερό ως πηγή ενέργειας» , ξεκινήσαμε από το Βόλο στις 19 Νοεμβρίου 2000 και μετά από μία στάση στα Φάρσαλα φτάσαμε στο Κέντρο , όπου αφού τακτοποιήσαμε τα πράγματά μας κι αφού μας ενημέρωσαν για τα βασικά του προγράμματος , φάγαμε και ξαπλώσαμε .
Ενημερωθήκαμε για την λειτουργία του Κέντρου , την περιοχή , τους υγρότοπους και τα έργα εκτροπής του Αχελώου .
Κατόπιν αφού χωριστήκαμε σε ομάδες και προγραμματίσαμε τις υποχρεώσεις μας , επισκεφθήκαμε τον ποταμό Πάμισο με τα πόδια .
Ταξινομήσαμε τις παρατηρήσεις μας , τις καταγραφές μας καθώς και τα δεδομένα της διαδρομής .
Οι δάσκαλοι του προγράμματος μας ενημέρωσαν κατά τον καλύτερο τρόπο για την πανίδα και τη χλωρίδα της περιοχής και τους ευχαριστούμε πολύ γι’ αυτό . Ακόμη προσανατολιστήκαμε με τη βοήθεια χαρτών και πυξίδων . Κατά την πρώτη μας περιήγηση δεχτήκαμε πληροφορίες και για άλλα ιστορικά και τουριστικά στοιχεία.
Αφού φτάσαμε στη σήραγγα εκτροπής του Αχελώου ,ακολούθησε ενημέρωση για το σκοπό και την αναγκαιότητα της εκτροπής του Αχελώου καθώς και της κατασκευής του φράγματος του Μουζακίου . Μας έθεσαν επίσης και τον προβληματισμό για την προστασία της περιοχής και μας έδωσαν με πολλούς τρόπους να κατανοήσουμε την αλληλεπίδραση ανθρώπου και περιβάλλοντος . Εκεί βγάλαμε κι αρκετές φωτογραφίες .
Τη δεύτερη ημέρα επισκεφτήκαμε την Τεχνητή λίμνη του Πλαστήρα για να αναγνωρίσουμε τη Χλωρίδα και την Πανίδα των υγρότοπων . Φυσικό ήταν να εμπνευστούμε για καλλιτεχνικές εργασίες . Επισημάναμε τις κυριότερες διαφορές μεταξύ ποταμού και λίμνης και συζητήσαμε για την τροφική αλυσίδα. Μελετήσαμε τους κινδύνους πουαπειλούν τους υγρότοπους και ανακαλύψαμε τις αξίες του υγρότοπου για τον άνθρωπο κάνοντας ορισμένες προτάσεις .

Η μαγευτική εικόνα του χιονισμένου τοπίου σε συνδυασμό με τη σύντομη επίσκεψή μας στη Μονή Κορώνας έκαναν τη διαδρομή μας ακόμη πιο ευχάριστη και πλούσια .
Το απόγευμα της ίδιας μέρας επισκεφτήκαμε το υδροηλεκτρικό εργοστάσιο Καρδίτσας , όπου μας έγινε μια αναλυτική και πλούσια ξενάγηση απ’ τους υπεύθυνους του εργοστασίου . Κατανοήσαμε την αξία του νερού για την παραγωγή Υ/Η ενέργειας και συνειδητοποιήσαμε τις μεγάλες αλλαγές στο φυσικό περιβάλλον απ’ την υδραυλική ενέργεια . Ταξινομήσαμε και αξιολογήσαμε τα στοιχεία , κάναμε εκτιμήσεις και καταλήξαμε σε συμπεράσματα .
Μιλήσαμε για την εξοικονόμηση και για τις ήπιες μορφές ενέργειας , γνωριστήκαμε με αυτές και συνειδητοποιήσαμε το «ενεργειακό πρόβλημα».
Το βράδυ προβλήθηκαν απ’ τους υπεύθυνους του Κέντρου διαφάνειες (σλάιτς) , βίντεο και λύθηκαν αρκετές απορίες μετά από πολλές συζητήσεις .
Την τρίτη και τελευταία ημέρα παρουσιάσαμε τις εργασίες μας η κάθε ομάδα ξεχωριστά και βγάλαμε αναμνηστικές φωτογραφίες .
Όταν ήρθε η ώρα να πάρουμε το δρόμο της επιστροφής ξεκινήσαμε κουβαλώντας στις αποσκευές του μυαλού και της καρδιάς μας τα τόσα πολλά και χρήσιμα που μάθαμε απ’ αυτή την αξέχαστη εμπειρία μας !

Ματζίρης Κώστας

δάσκαλος του 2ου δημ. Σχ. Ν. Ιωνίας Μαγνησίας