Τρίτη 31 Μαρτίου 2020

konman1

Λύσε το σταυρόλεξο (Γ΄δημοτικού)



https://crosswordlabs.com/view/2020-03-31-268


Δευτέρα 30 Μαρτίου 2020


- 1 - 
31/03/2020

ΤΑΞΗ Γ΄2/ ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΤΑΞΗΣ Κ. ΜΑΤΖΙΡΗΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ

ΜΑΘΗΜΑ: ΙΣΤΟΡΙΑ-ΕΝΟΤΗΤΑ 6 : ‘ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΤΟΥ ΟΔΥΣΣΕΑ’

ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ:

Αφού κάνεις επανάληψη τα 3 πρώτα μαθήματα της 6ης ενότητας του σχ. Βιβλίου “Οι περιπέτειες του Οδυσσέα”, να απαντήσεις στις παρακάτω ερωτήσεις:

  • Συμπλήρωσε τα κενά:

Αφού έπεσε η πόλη του Πριάµου και τέλειωσε ο δεκάχρονος _______ πόλεµος, ξεκίνησαν τα ______ των Αχαιών, για να γυρίσουν στην πατρίδα. Όµως οι θεοί του _______ ήτανε θυµωµένοι, γιατί µέσα στην Τροία οι Αχαιοί έκαψαν τους ______ τους. Γι’ αυτό τους έστειλαν ανέµους δυνατούς κι άγρια θαλασσοταραχή, για να δυσκολέψουν το ______ τους. Όλοι όµως γύρισαν γρήγορα στα σπίτια τους. Μόνο ο ________, ο πολυµήχανος βασιλιάς απ’ την _______, περιπλανήθηκε ______ ολόκληρα χρόνια σε θάλασσες και σε χώρες µακρινές και πέρασε πολλές ταλαιπωρίες, ώσπου να φτάσει στην Ιθάκη, την πατρίδα του. Τις περιπέτειες του Οδυσσέα µέχρι την επιστροφή του στην Ιθάκη µάς τις λέει ο _______ στο έργο του «________».


  • Περίγραψε την παρακάτω εικόνα...σου θυμίζει κάτι; Το αρχαίο ελληνικό αγγείο είναι ερυθρόμορφο ή μελανόμορφα;










______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  • Γιατί ο Οδυσσέας θέλησε να κατέβει στον Άδη;

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  • Τι σου θυμίζουν οι παρακάτω εικόνες; Γράψε κάτω από κάθε μία κάποια λεζάντα
(σύντομη περιγραφή)











………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...…

  • Με ποιο τρόπο σώζει ο Οδυσσέας τους συντρόφους του από τις Σειρήνες;

  • _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

*Αφού ολοκληρώσεις τις εργασίες σου, να πας στα αντίστοιχα κεφάλαια της ενότητας και να δεις αν απάντησες σωστά!!Καλημέρα!!


Τετάρτη 18 Μαρτίου 2020



ΤΑΞΗ : Γ΄
ONOMA:________________
ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:___________

1. Χωρίζω τις λέξεις σε συλλαβές.

αέρας
εχθρός
κάθομαι
γιορτή
Σάββατο
άνθρωπος
όρθιος
μπανάνα
κούκλα
αηδόνι

2. Ξαναγράφω τις προτάσεις, χρησιμοποιώντας τους αδύνατους τύπους της προσωπικής αντωνυμίας.

Εμένα βλέπει;
Με βλέπει;
Εμάς μιλάς;
_____________________
Περίμενε την Μαρία!
_____________________
Εγώ αγαπώ αυτόν.
_____________________
Αυτούς θέλουν στην ομάδα.
_____________________
Γιατί μαλώνει εσένα;
_____________________


3. Υπογραμμίζω στις παρακάτω προτάσεις τους αδύνατους τύπους των προσωπικών αντωνυμιών και κυκλώνω τα άρθρα.

Ειρήνη, τα τετράδια που έφερες, άφησέ τα εδώ.
Την κάλεσε στο γραφείο ο διευθυντής.
Τον αδερφό σου να τον προσέχεις.
Θες να το φτιάξω το ποδήλατο;
Του έδωσα το φαγητό μου.

4. Γράφω τις παρακάτω φράσεις χρησιμοποιώντας τους αδύνατους τύπους της κτητικής αντωνυμίας, όπως στο παράδειγμα.

το τετράδιό του το δικό του τετράδιο
στο σπίτι μας ________________________
τα παιχνίδια της ________________________
η δασκάλα μας ________________________
του αδερφού τους ________________________
το βιβλίο σου ________________________

5. Ξεχωρίζω ποιες από τις παρακάτω αντωνυμίες είναι προσωπικές και ποιες κτητικές, όπως το παράδειγμα

Μου έφερες την κασετίνα μου; ( Προσωπική - Κτητική )
Της είπα να γυρίσει σπίτι της. ( ___________ - ___________ )
Πες του κάτι για τον φίλο του. ( ___________ - ___________ )
Η γιαγιά σού στέλνει τα φιλιά της. ( ___________ - ___________ )
Τους έφερες τα ρούχα τους; ( _____________ - _____________)

6. Βάζω τα παρακάτω ρήματα ανάλογα με τη συλλαβή στην οποία τονίζονται στην κατάλληλη στήλη.

κοιμάμαι, χαίρομαι, πετώ, αγαπώ, γράφω, ντρέπομαι, θλίβομαι αντιπαθώ, ανησυχώ, μοιράζω, ακούω, ζορίζομαι


Τονίζονται στη Λήγουσα
Τονίζονται στην Παραλήγουσα
Τονίζονται στην Προπαραλήγουσα













7. Γράφω τα παρακάτω ρήματα στον Αόριστο και στον Παρατατικό στο πρόσωπο που βρίσκονται.


Ενεστώτας
(τώρα)
Παρατατικός
( χθες συνέχεια)
Αόριστος
(χθες σε μια στιγμή)

εσείς τρώτε


εμείς δανείζουμε


εγώ περπατώ


εγώ βγαίνω


εσύ ακουμπάς



8. Βάζω στις προτάσεις που δηλώνουν προσωποποίηση.

Το φεγγάρι κάνει βόλτα…
Ο κύριος Πέτρος κάνει βόλτα με το αυτοκίνητο.
Το λουλούδι μιλούσε με τα αστέρια.
Ο Ντίνος μιλούσε με την Αφροδίτη.
Το αεράκι φιλούσε γλυκά το πρόσωπό μας.
Η μαμά μας φιλούσε πάντα πριν κοιμηθούμε.

9. Βάζω τόνο στο που και στο πως, όπου χρειάζεται.

Πως ήταν η μέρα σου σήμερα;
Που και που τρώω σοκολάτες.
Το διαγώνισμα που γράψαμε ήταν εύκολο.
Αυτά που ακούς, μην τα πιστεύεις.
Περιμένω πως και πως να πάμε εκδρομή!
Που είναι η Ελένη;

Να μπεις επίσης στους παρακάτω συνδέσμους και να κάνεις τις ασκήσεις, που υπάρχουν μέσα (ctrl + αριστερό πάτημα του ποντικιού):






Το χαμομηλάκι : Οι Όμορφες Λέξεις! Επαναληπτικές Ασκήσεις στη Γλώσ...

Το χαμομηλάκι : Οι Όμορφες Λέξεις! Επαναληπτικές Ασκήσεις στη Γλώσ...: Παιδάκια, έχετε μάθει ότι στη γλώσσα μας υπάρχουν λέξεις παραβάτες , δηλαδή λέξεις που δεν ακολουθούν τους κανόνες. Για παράδειγμα, ...